сегодня ты играешь джаз, а завтра родину продашь

Рождество-волшебство

Fri, 25 Dec 2009 20:06:21 GMT

Рождество!
Отпраздновали здорово, результатов за этот год больше чем когда-либо, планов и идей миллион(а может больше). Все вроде даже лучше чем всегда, но почему-то ужасно грустно...Что же не так...?

Мы с детьми постигли всю красоту грецких орехов:)

они действительно очень красивые

Наделали много маленьких волшебных подарков

рисую

Tue, 22 Dec 2009 17:21:42 GMT

Оказывается руки мои не просто так болтаются:) Разрисовала деткам шторку. Снято на телефон, почти ничего не видно(

А еще два шарфика разрисовала. Но тоже фоток нормальных нету(

там нарисованы все дети. Это был подарок для моей сестры.

Второго шарфика фоток нет совсем, не успела - подарила:) он более "взрослый"

игры)

Mon, 21 Dec 2009 09:41:37 GMT

Антон сегодня классно играет: долго крутился, потом обнаружил - "Ой, пол кружится, и шкаф, и стеллаж!" - восторгу не было конца:)
Потом Тоха бегал по квартире: "Я дождь!"
Потом лёг на пол: "Я снег"

Агнесска с Антоном постоянно в кого-нибудь перевоплощаются. Последнее время Антон был паровозиком Томасом. Но в природные явления играть, это Антон сегодня впервые придумал.

Хорошая игра, я тоже как-нибудь так попробую)

:)

Sat, 05 Dec 2009 12:12:42 GMT

Агнесса:
- У меня глазки орешки, у Дарьюшки как озеро, у Антошки как небо...
Антон:
- Нет! Не небо. У меня глазки машинки! Машинки!!!

ювенальная юстиция

Sat, 21 Nov 2009 02:41:56 GMT

http://kassidi.livejournal.com/105675.html?mode=reply

На всякий случай:
http://www.safemother.ru/ - организация в Питере. У них проводилась встреча на эту тему. наверно будут еще.

Fri, 20 Nov 2009 11:59:31 GMT

27 декабря в jazz-hall - (утро) ДЖАЗ-ДЕТЯМ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ДИКСИЛЕНД п/у ОЛЕГА КУВАЙЦЕВА

билеты можно покупать за 2 недели.Надо будет успеть:) потому что 27 ноября тоже самое. но все билеты уже раскуплены

обучени языку

Fri, 20 Nov 2009 00:26:36 GMT

Я думала, поискала, почитала и пришла к выводу что наилучший вариант обучения маленького ребенка иностранному языку, это приглашать носителя языка регулярно приходить играть с ребенком.
При этом важно чтобы этот человек хорошо говорил на своем родном языке. И чтобы мама присутствовала на этих "занятиях", а то ребенок, ничего не понимая, будет чувствовать себя неполноценным.

И в принципе, это возможно организовать, найти иностранного студента в Питере не так уж сложно...

про наказания детей

Thu, 19 Nov 2009 23:48:27 GMT

Понравился отрывок из книги T.A. Флоренской "Мир дома твоего"

..."У многих слово “наказание” ассоциируется с жестокостью, безжалостностью, возмездием. Поэтому некоторые родители предпочитают вовсе не наказывать своих детей и даже не запрещать им ничего. Так, родители Нелли решили воспитывать девочку без наказаний до трехлетнего возраста. Эксперимент оказался жестоким. Дом превратился в кромешный ад, а девочка — в домашнего деспота.

За внешне привлекательной идеей воспитания без наказаний нередко кроется иллюзия того, что человек по природе добр, и, давая ему полную свободу проявлений, родители способствуют полному раскрытию этой природы. Но “цветы жизни” от этого начинают издавать такой “аромат”, что дышать в доме становится невозможно. Любя детей, не следует идеализировать детства. Прекрасны его лучшие проявления, но непонятно, откуда берутся и жестокость, и зависть, и эгоизм, и многие другие пороки, отличающиеся своей откровенностью и наивностью. В своем наличном Я ребенок далеко не ангел. Поэтому предоставить ему свободу самораскрытия — значит не помочь, а воспрепятствовать раскрытию подлинного, духовного Я; ему трудно будет пробиваться через броню эгоизма, черствости и жестокости, к которым предрасположена “естественная” природа, унаследованная от падших прародителей Адама и Евы; предстоит борьба с естеством и его греховными устремлениями. В этой борьбе ребенку и может помочь наказание.

Вдумаемся в само слово “наказание”. Корень его “каз” —он же в словах “наказ”, “показ”. Наказать, по существу, означает дать наказ, научить. Но если глубже заглянуть в это слово, в его корень “каз”, можно увидеть, что сам он состоит из приставки “к” и древнерусского слова “аз”, что означает “Я”. Не значит ли это, что смыслом всякого научения, назидания и наказания как одной из форм научения является приближение к своему Я? Но какому Я: наличному или духовному?

Мне рассказали об одной православной семье, в которой одиннадцать детей. В доме посетителей поражал порядок, организованность и тишина: дети не кричали, не дрались, а спокойно играли или занимались своими делами. И на них никогда не повышали голос. Как же родители этого добились? Они относились к детям с любовью и уважением, каждый чувствовал свою важную и ответственную роль в семье. Но приходилось и наказывать. Ребенок знал, что если он опоздает к обеду, то останется голодным, если прийдет позже с гулянья, на другой день он гулять не пойдет — и так во всем. Отчитывать и кричать в таких условиях нет необходимости.

Когда мать или отец в раздражении обрушивают свой гнев на маленького шалуна, они не учат его, а всего-навсего “самовыражаются”, выплескивая на ребенка свои эмоции. Малыш может с самыми добрыми намерениями развинчивать часы, а с точки зрения родителей, это — трагедия, материальный ущерб. Их реакция может быть бурной и жестокой, если они в этот момент не сдержатся и не посмотрят на событие глазами ребенка, маленького исследователя. Лучше было бы спокойно отобрать часы или то, что от них осталось, и дать малышу другой предмет для исследования и развинчивания, приняв участие в его деятельности. Но выдержки и терпения не хватает.

Плодами таких “реактивных” наказаний становятся хитрость, лживость, притворство ребенка. Но самое тяжкое — враждебность и агрессивность. Они могут вымещаться на игрушках, растениях, животных, на сверстниках и, рано или поздно, на самих родителях.

Большинство родителей считают себя любящими. Они заботятся, тревожатся о детях, отдают им все лучшее, отказывая себе. Ребенок, особенно единственный, нередко — кумир в семье. Но любовь ли это? Может быть, ребенок — самая “любимая” собственность? Любить ребенка значит поставить себя на второе место, а его на первое. Не идти у него на поводу, не уступать ему во всем: нужно перенести на ребенка центр внимания. Только при таком неослабном внимании можно научиться понимать его мысли, чувства, состояния. Это проникновение во внутренний мир ребенка, глубоко отличный от мира взрослого, становится началом живого общения с ним как с особой, неповторимойиндивидуальностью.

Часто мы слышим: “вылитый отец”, “копия — мать”. Но вдруг в ребенке замечается нечто особенное, только ему свойственное: это проблеск его неповторимой индивидуальности. Все унаследованное и сформированное воспитанием образует наличное Я ребенка. Но проблески неповторимой индивидуальности говорят о духовном Я.

В портретах, принадлежащих кисти великих мастеров, удивляя и радует проникновение в сокровенную суть души человека, стремление показать его лик, очищенный от случайных, посторонних наслоений. Как бы ни походил ребенок на маму или папу, у него особая индивидуальность, свое лицо. Выявить эту индивидуальность и способствовать ее развитию помогает любовь, обращенная к духовному миру ребенка. Она сродни таланту художника.

Но такая любовь строга. Строгость необходима здесь, как резец скульптору, освобождающему вдохновляющий его образ от того, что его заслоняет, мешает ему выявиться.

Наказывая, родителям приходится проявлять твердость, настойчивость, верность своему слову. Научая детей выполнять правила общей семейной жизни, слушаться старших, преодолевать дурные наклонности, добросовестно выполнять свои обязанности, родители идут навстречу совести ребенка, которая укоряет за плохой поступок, обман, невыполненную обязанность и за всякое нарушение порядка общей семейной жизни. Наказание, таким образом, воспитывает ребенка не только в плане внешнего поведения. но развивает стыд и совесть.

Наказывая разбушевавшегося ребенка, мы помогаем ему “прийти в себя”. Наказание хорошо тогда, когда оно помогает остановиться, задуматься, раскаяться в плохом поступке.

Наказание же, которое не научает, по существу не является наказанием. Это всего лишь реакция гнева, раздражения, возмущения. Нередко она обрушивается на ребенка как снег на голову, и он не понимает, в чем его вина: с его точки зрения, ничего плохого в его поступке нет, он не может встать на точку зрения взрослых. Ему это простительно, но непростительно родителям, неспособным встать на точку зрения своего ребенка.

Запреты “реактивных” родителей не обязательно выражаются в гневе и раздражении. Тирания любвидля ребенка страшнее побоев. И многие родители постоянно пользуются этой властью любви для достижения своих дисциплинарных целей. А эти цели обычно идут вразрез с интересами развития личности ребенка. Тирания любви чаше исходит от матери и подавляюше действует на активность и развитие мужественного мальчика. Естественной реакцией на это, поначалу скрыто, становится сопротивление, протест, желание вырваться на свободу".

д.р. :)

Tue, 17 Nov 2009 22:58:04 GMT

Сегодня он играет джаз а завтра родину продаст!

Nobody;s quartet live Ничей Квартет

lenny sendersky | MySpace Video

Открыла для себя уютное гнездышко:), вот:

там очень-очень здорово!
И влюбилась в Ничей квартет. Очень красивые люди красиво играют красивую музыку:)

Tue, 17 Nov 2009 13:35:02 GMT

Mon, 16 Nov 2009 20:38:13 GMT

Завтра меня ожидает бодрый д.р....:)
К часу со своими тремя малышами забрать еще одного из вальдорфского д.с.. Тусоваться с ними до вечера, а потом оставить детей папам и отправиться слушать джаз:)

Tue, 10 Nov 2009 23:16:16 GMT

Прочитали "Маугли". Теперь Агнесса это Багира, Антон - Маугли. Уже несколько дней они постоянно гоняются за Шэрханом, и через каждые 10 минут Агнесска прибегает ко мне и рассказывает как они его поймали и убили. В роли Шэрхана большая игрушечная собака:)
Интересно, мы читали также "Ветер в ивах", "Гулливера", "Русалочку", "Золушку", но эти сказки их так не впечатлили.
В прошлом году им также полюбилась "Синяя птица".

Агнесска сказала вчера:
- Давай нарисуем Агнессу с розовыми волосами в школе.

...мда, красотища...

Агнесса орет и плачет:
- Мамааа, Антон меня ударил!!!
- Антон, почему ты ударил Агнессу?
Антон:
- Я хочу чтобы она выросла!! Хочу чтобы Агнесса выросла!

Wed, 28 Oct 2009 20:17:16 GMT

Мама:
- Я персонаж придумала - унылый заяц.
Агнесса:
- Я тоже придумала! Лютый заяц.

Агнесскин заяц круче моего:)

:-)

Tue, 27 Oct 2009 18:18:09 GMT

Make your Stick Figure Family at FreeFlashToys.com

осень

Mon, 26 Oct 2009 16:20:08 GMT

не знаю чьи

та-там-та-ра-там-да-да-дам-трум-тум...

Sun, 25 Oct 2009 22:20:16 GMT

Большой, нефлегматичный;), но ленивый что правда, то правда, хомяк сегодня побил все рекорды: мы ходили с Дарьюшкой на открытый урок по латиноамериканской перкуссии, так вот, она там заснула:). Под бой барабанов, конго, бонго и чего-то еще, она сначала смотрела на меня вопросительно, а потом решила поесть и ...мирно заснула:)

Урок был замечательный. Проводил известный питерский перкуссионист Даниил Прокопьев. Интересно рассказывал и очень здорово показывал.

Мне понравилось как он сказал, что учиться музыке надо постоянно, вслушиваясь в те звуки которые тебя окружают. Однажды сидел на скамейке, кого-то ждал, услышал пение птички, уловил ритм. 1-2-3-4-5-6-7- ровно на седьмой счет птичка начинала петь. Пытался записать ритм движка трамвая, но он там все время меняется, не получилось. Зато с поездом получилось просто отлично. Даниил сыграл на барабане ритм едущего поезда, это потрясающе!

По дороге домой(а шли мы пешком с Крестовского), я чувствовала себя внутри огромного оркестра. Ритм моих шагов солировал, на втором месте ритм дождя, на фоне ритм трассы, и ритм всего города. Когда в темном пустом парке, навстречу мне шел кто-то, ритм моих шагов убыстрялся, прибавлялся ленивый мягкий ритм человека. Стоило проехать рядом машине, она на короткое время заглушала все остальное. Когда вышла к Ушаковскому мосту, ритм машин усилился, дождь закончился, но появился ветер. Мигающие фары тоже задают ритм, а если еще мигать глазами...:) Ритмы это настоящий потрясающий, удивительный мир.

Надо сделать детям много всяких шуршалок, звенелок, шумелок, стучалок:) и играть со всем этим)

про слинги...

Sun, 18 Oct 2009 22:30:59 GMT

Гуляем по Стрелке ВО. Олег с Агнесской впереди, я иду за ними с Антохой за руку, Дарька спит в слинге. Навстречу бабулька, смотрит на меня, и говорит с сожалением:
- Ребеночек-то не упадет(смотрит на слинг)?
Говорю:
- Нет.
- Зачем Вы второго родили? Еще этот маленький (показывает на Антона).
- У меня трое, - говорю гордо.
Бабулька трагично:
- Вот-вот...

Вроде и выглядели не как бомжи, и лица довольные...Вообще-то из музея шагали:)

ИГРАЕМ:)

Mon, 12 Oct 2009 08:41:49 GMT

Любимая игрушка Дарьюшки - собственные ножки:) Задача: их поймать, схватить и затащить в рот. Не так-то это просто, ножки все время норовят ускользнуть:)

                 Любимая игра Антона - машинки. Их он строит, покупает, продает, чинит, ломает, катает, рисует, придумывает, поёт о машинках песни и т.д.

                  Еще Антон любит играть вместе с Агнессой в ее игры. Это очень много. Самое интересное для меня(как наблюдателя):
игра в домик(в роли домика обычно одеяло);
в палатку;
костёр;
кукольный театр;
кручение огня(пои);
в бокен:);
хождение по углям:);
игра в фотографа.
В роли всего служит все что угодно.

                   Любимая игра Агнессы в последнее время - свадьба. Надеть на себя белую блузку, длинную белую юбку, огромный бант на голову вместо фаты, танцевать и петь.

говорит Антон (2г. 4мес.)

Fri, 25 Sep 2009 15:21:13 GMT

Говорит что-то непонятное, я не разбираю. Потом спрашивает:
- Понимаешь?
- Что?
- Понимаешь?
- Что понимаешь?
Антон нетерпеливо:
- По ни ма ешь?
Я:
- Ну ладно, понимаю.
Задумчиво и серьезно:
- И я понимаю...
Задумался на секунду и продолжает:
- И Коля понимает, и деда понимает, и Агесса понимает...

***

Гуляем вечером. На небе большая круглая луна, на ее фоне маленькое облачко. Антон:
- Смотли! Уна сламалась!

***
Смотрим на луну в окно. Антон отворачивается, за это время луну скрывает туча. Антон:
- Луна улетела!

***

Подбегает ко мне:
- Хочу агать(играть) в музыкантов!
Бежит, показывает на проигрыватель. Имелось в виду включить музыку:)

***

Небо затучилось.

***

Агнесса тоже хорошо сказала недавно:
- Все люди разные слова знают.

***

Агнесса подходит к компу, нажимает на клавиши, я ей говорю чтобы она отошла. Подходит Антон, машет на меня кулаками и ругается:
- Отойди! Агесса сначала!

И так всегда, стоит мне ругаться на Агнессу или запрещать ей что-то - Антон бежит на меня с кулаками. Что тут поделаешь, мне это даже нравится:)

:)

Mon, 21 Sep 2009 23:20:31 GMT

У Дарьки сегодня получилось сказать "аня"

Вот такой смышлёныш:)

Красотень

Fri, 18 Sep 2009 07:35:33 GMT

http://www.daokedao.ru/2009/09/17/ekspressivnaya-kalligrafiya/

А вдруг кто-то знает

Mon, 14 Sep 2009 16:06:09 GMT

Где можно починить проигрыватель для пластинок?

Агнесса

Fri, 11 Sep 2009 07:38:33 GMT

- Вот я немного подрасту, потом еще немного, потом еще, потом еще, и стану как мама!
И что же потом будет делаться с нами?
- Хороший вопрос...
- Мы будем жить всегда-всегда. Некоторые люди погибают, но мы будем всегда, да?
- Да.

Такой вот разговор произошел у нас с Агнессой вчера перед сном:)

Мечта сбылась:)))

Wed, 09 Sep 2009 21:42:08 GMT

В три года подарили Агнессе серьги, и с тех самых пор она мечтала "когда у меня вырастут дырочки в ушах". Пару недель назад "ну наконец у меня есть дыочки для сеёзек".

три недели чудес

Wed, 12 Aug 2009 13:01:16 GMT

вот так купали Дарьюшку в походе :)

http://vkontakte.ru/album936132_95206446?st=60